III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital

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El III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital (Incorporating Media Education Summit 2017) se celebrará los días 15, 16 y 17 de junio de 2017 en el Campus “María Zambrano” de la UVA, en Segovia. La fase on-line se desarrollará durante el mes de Mayo.

Inscripción y Comunicaciones

El CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL consta de una modalidad virtual y otra posterior presencial, independientes, pero complementarias entre sí. Se intenta que sean dos dimensiones de un mismo encuentro que se iniciaría en la Red y que culminaría con la fase presencial en Segovia.

Con este sistema se trata de evitar que se repita una vez más el esquema de tantos congresos donde hablan unos pocos y escuchan (en el mejor de los casos) muchos otros. Intentamos que cada entorno, cada medio, cada momento sea utilizado para lo que mejor pueda servirnos. En la Red, en la fase virtual, compartimos información, experiencias, opiniones; damos a conocer nuestro trabajo. En la fase presencial tendremos la ocasión de conocer personalmente a aquellos compañeros con quienes ya habremos compartido información e intereses en la fase no presencial. Utilizamos Internet para exponer ideas, documentos, materiales multimedia, para presentar nuestras teorías, mientras que en la fase presencial habilitaremos tiempos y espacios para el diseño de proyectos conjuntos, daremos prioridad a las relaciones interpersonales facilitando reuniones y encuentros entre los asistentes.

Somos también conscientes de la dificultad de muchas personas para desplazarse a la fase presencial en Segovia, por lo que ofrecemos la posibilidad de participación exclusivamente on-line, en la fase virtual que se desarrolla durante el mes de Mayo de 2017. También procuraremos ofrecer en “streaming” algunas sesiones de la fase presencial.

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La inscripción puede hacerse en la modalidad completa de III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital, que correspondería a ambas fases: la vitual (30 h.) y la presencial (30 h.). Al finalizar la fase presencial se recibirá un certificado de 60 h.

La inscripción también puede hacerse sólo para la fase virtual en II Congreso Virtual de Educación Mediática y Competencia Digital. Al finalizar esta fase virtual se recibirá un certificado de 30 h.

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Fechas:

  • Actividad completa: fase virtual en el mes de mayo, y presencial en Segovia, 15, 16 y 17 de Junio de 2017 (jueves, viernes y sábado).
  • Actividad solo Virtual: Mes de mayo, 2017

Inscripción:

Reconocimiento: Los matriculados  en la modalidad completa, al finalizar la fase presencial recibirán un certificado de 60 h. Los matriculados solo en la fase virtual, al finalizar esta fase, recibirán un certificado de 30 h.

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado –INTEF– del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, también expedirá a los profesores asistentes a las actividades de la fase presencial del III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital, un certi­ficado por 30 horas de formación, de acuerdo con la Orden EDU/ 2886/2011, de 20 de octubre, por la que se regula la convocatoria, reconocimiento, certi­ficación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado, siempre que reúnan los requisitos en ella establecidos. (A efectos de la emisión del certifi­cado en papel los profesores deberán enviar a registro.pformacion@mecd.es la siguiente documentación: certi­ficado del centro indicando que están prestando sus servicios en el curso actual o documentación acreditativa de estar habilitados para impartir enseñanzas y fi­cha de registro (deberán cumplimentarla, fi­rmarla y escanearla para enviar por correo electrónico). El registro de las horas de asistencia se realizará a través de un sistema de firmas que estará habilitado en el espacio que INTEF tendrá destinado para ello durante la fase presencial del Congreso en la sede de Segovia. La fase virtual será reconocida con una insignia digital individualizada y validada desde la mochila de insignias abiertas de INTEF, EducaLAB Insignias (A efectos de la emisión de la insignia digital todos los asistentes a la fase virtual del congreso deberán registrarse como usuarios de la mochila de insignias abiertas EducaLAB Insignias antes de la finalización de dicha fase. Una vez emitida la insignia por INTEF recibirán un aviso de dicha emisión en su correo electrónico para que puedan gestionar su insignia digital).

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Cuotas de inscripción:

Para la actividad completa:

Antes del 1 de abril: Estudiantes y desempleados: 50 €; Resto: 75 €

Después del 31 de marzo: Estudiantes y desempleados: 75 €; Resto: 100 €

Para la fase virtual:

Antes del 1 de abril de 2017: 20 €.

Después del 31 de marzo de 2017: 30 €

Nombre   Fechas curso Fechas inscripción
III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital Congreso ON LINE + PRESENCIAL Online: Mayo. Segovia: 15-17/06/2017 05/08/2016 – 04/06/2017
II Congreso Virtual de Educación Mediática y Competencia Digital Congreso ON LINE SOLAMENTE 01/05/2017 – 31/05/2017 05/08/2016 – 30/04/2017

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PARTICIPANTES QUE PRESENTAN  COMUNICACIÓN:

Es nuestro interés fomentar con este congreso la participación de todos por lo que abrimos un plazo para la admisión de comunicaciones y experiencias, que podrán presentarse:

– En documento escrito. Mínimo de 5 y máximo de 15 páginas

– En presentación electrónica (tipo diaporama) y/o póster. Mínimo de 10 y máximo de 20 pantallas.

– En documento audiovisual. Vídeo de 3 minutos mínimo y 10 máximo

– En cualquier otro formato digitalizado (“posters”, aplicaciones, documentos multimedia interactivos, etc.)

Los partipantes que presenten comunicación deberán enviarla a contacto@educacionmediatica.es.

  • En asunto del mensaje se indica el eje o ejes elegidos por orden de preferencia. Ejemplo: Ejes 2, 4
  • En el cuerpo del mensaje se indica:
    • – Datos del autor, incluyendo el correo electrónico de contacto:
    • – Título:
    • – Resumen:
  • La aportación o comunicación con el mismo título y resumen, pero sin los datos del autor, se envía como archivo anexo al mensaje. El nombre del archivo se formará con las dos o tres primeras palabras del título. Por ejemplo, si la comunicación se titula “La realidad aumentada en el ámbito escolar”, el archivo podría tener como nombre “la realidad.rtf” o “la realidad aumentada.doc”, o similar.

En caso de vídeos u otros archivos que por su tamaño no puedan adjuntarse por correo electrónico, el autor puede subirlos a cualquier lugar de Internet donde sean accesibles (youtube, dropbox, google drive, etc.) y facilitar el enlace en el cuerpo del mensaje.

FECHA LÍMITE DE RECEPCIÓN DE COMUNICACIONES: 12 de Marzo de 2017

Notificación de la aceptación de comunicaciones: 26 de Marzo de 2017

Para que la comunicación o aportación sean aceptadas será necesaria, como mínimo, la inscripción de uno de los autores. Ningún autor puede figurar en más de tres comunicaciones.

Las comunicaciones, “posters” y experiencias estarán disponibles en la fase virtual del Congreso para todos los asistentes. En esta fase cada autor presenta su aportación de la forma que considere más adecuada al contenido: desde facilitar el texto simplemente a presentarlo con una explicación grabada en vídeo o tipo “diaporama”.

En los grupos de discusión de la fase presencial de este congreso no se presentan las comunicaciones de forma individual, no hay “mini-ponencias”, sino aportaciones a un debate en grupo, que estará moderado por los coordinadores en torno a los ejes vertebradores de la temática.

Publicación de aportaciones:

Si los autores no se manifiestan en contra, todas las comunicaciones seleccionadas serán incluidas en una publicación electrónica de las Actas del Congreso con su correspondiente ISBN.

  • Las de mayor calidad, a juicio del Comité de Selección, serán susceptibles de publicación en revistas indexadas como Comunicar.
  • La revista EDMETIC, revista de educación mediática y TIC, publicará un monográfico con las mejores aportaciones. Como es lógico, todos los trabajos publicados deberán previamente someterse al proceso de evaluación y edición de la revista.
  • Journal of New Approaches in Educational Research (NAER): Según estimación del Comité Científico, y en función de su relevancia educativa y rigor científico, se seleccionarán algunos trabajos especialmente significativos para incluirlos en NAER. Para ello, deberán someterse al proceso de evaluación y edición de la revista y a las adaptaciones que pertinentemente se propongan para su publicación.

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LAS APORTACIONES (IMPRESAS, AUDIOVISUALES Y MULTIMEDIA) SE HARÁN EN TORNO A LOS SIGUIENTES EJES DE CONTENIDO

EJE 1.- POLÍTICAS PÚBLICAS SOBRE LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y LA COMPETENCIA DIGITAL.

  • Política de Medios e Internet.
  • Brecha digital, participación, ciudadanía, activismo y nuevos medios
  • Políticas educativas para el desarrollo de la competencia mediática, informacional, digital,…
  • Jóvenes y producción digital como actividad educomunicativa
  • Transmedia, juego digital y competencia mediática

EJE 2.- EDUCACIÓN MEDIÁTICA EN ENTORNOS FORMALES Y NO FORMALES: SITUACIÓN ACTUAL, EXPERIENCIAS Y PERSPECTIVAS DE FUTURO

  • Legislación y políticas de integración curricular de la educación mediática y las TIC
  • Educación mediática y competencia digital en los diferentes ámbitos del curriculum escolar de los niveles de infantil, primaria, ESO y Bachillerato.
  • Competencia digital y educación no formal: MOOC, Recursos educativos abiertos, formación on-line.
  • Gamificación y enseñanza. “Ludoliteracy”
  • Experiencias de Educación Mediática en el ámbito universitario especialmente el relativo a la formación de los profesionales de la comunicación y la educación.

EJE 3.- EXPERIENCIAS Y ACCIONES RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA FUERA DEL ÁMBITO ESCOLAR

  • La educación mediática destinada a la infancia, los jóvenes, los adultos y la tercera edad (fuera de los ámbitos educativos formales).
  • Interacción social: dinámicas y metodologías de participación y colaboración en experiencias educación mediática.
  • La educación mediática como dinámica para abordar la interculturalidad y la convivencia entre culturas.
  • Iniciativas sociales y/o culturales que utilizan la creación multimedia y conectan con el ámbito de la educación mediática.
  • Acciones de educación mediática realizadas desde medios de comunicación.

EJE 4.- EDUCACIÓN MEDIÁTICA, COMPETENCIA DIGITAL E INVESTIGACIÓN EDUCOMUNICATIVA

  • La función social del investigador en Comunicación Educativa en la era digital.
  • Economía, Política del Conocimiento y políticas de I+D en materia de competencia digital.
  • Difusión del conocimiento y proyección del campo de investigación en educomunicación en la vertiente docente.
  • Educomunicación y jóvenes investigadores
  • Interdisciplinariedad en la investigación educomunicativa

EJE 5.- LAS PEDAGOGÍAS DE LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA.

  • La pedagogía dominante: el conocimiento empaquetado en objetos de aprendizaje (libros, multimedia, aulas virtuales LMS, …)
  • La pedagogía alternativa: el aprendizaje experiencial en el ciberespacio
  • Enfoques didácticos en la creación de espacios formativos online
  • Las actividades de aprendizaje en la educación mediática
  • El docente y la innovación pedagógica con tecnologías y espacios online

EJE 6.- EDUCOMUNICACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD. Cultura de activos para la salud desde las TRIC

  • Educomunicación y habilidades para la vida.
  •  Salutogénesis y humanismo digital.
  • Bienestar emocional, neurociencia y transferencia de conocimiento.
  • Estrategias de educomunicación desde y para entornos saludables.
  • Dinámicas de aprendizaje activo, relacional y ambiental.
  • Educomunicación, accesibilidad, inclusión e igualdad.
  • Blogosfera y tecno-utopías.
  • Protocolos de buenas prácticas con social media y TRIC.
  • Interacciones, mediaciones y contextos: nuevos roles y protagonistas.
  • Cultura y mapeo de activos en escenarios de educación mediática.

EJE 7.- MEDIA AND INFORMATION LITERACY. A GLOBAL ALLIENCE.

  • MEDIA PRACTICE IN MEDIA EDUCATION, MEDIA LITERACY EDUCATION AND MEDIA / TECHNOLOGY IN EDUCATION.

El contenido de este eje se desarrollará en inglés y será determinado por los compañeros de GAPMIL, UNAOC, CEMP y otros colaboradores que así lo deseen. También cabe la posibilidad de que estas asociaciones organicen sesiones en inglés en torno a los ejes anteriormente citados.

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